martes, 11 de agosto de 2020

Clase del 11/08/20 - Actividad

 

CLASE DEL 11-08-20                                 historia3nuevosol2020.blogspot.com

 

EL GOBIERNO DE MARTÍN RODRÍGUEZ Y LA FIGURA DE BERNARDINO RIVADAVIA.

 

Alumnos: si hubiéramos tenido clase presencial esta hubiera sido la actividad a resolver (las consignas se encuentran al pie del material adjunto – salvo en las consignas donde se especifica “Averiguar en otra fuente”).

 

Se resuelve en base al material adjunto (páginas 119, 120, 121, 122 y 123 del libro).

 

 

Pautas de Resolución:

 

·         LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG (para ello deberán contar con una cuenta de gmail).

·         LAS CONSIGNAS SE RESPONDEN EN BASE AL MATERIAL ADJUNTO  (no deben responder de otro lado). SOLAMENTE DEL MATERIAL ADJUNTO.

·         CADA UNO DEBE RESPONDER LA O LAS CONSIGNAS QUE LES TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS PERO SÍ DEBEN VER LA TOTALIDAD DEL MATERIAL ADJUNTO.

·         A la hora de responder deben escribir su nombre y apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.

·         PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN TOCADO EN SUERTE:     ANTES DEL PRÓXIMO SÁBADO 15 DE AGOSTO A LAS 20 HS.








CONSIGNAS

 

1)   ¿Por qué el gobierno de Martín Rodríguez es conocido como “La Feliz Experiencia”? ¿A qué provincia benefició aquel período?

 

2)   ¿Qué beneficios económicos conservó el gobierno?

 

3)   ¿Qué sector de la sociedad se vio mayormente beneficiado durante esta experiencia feliz?

 

4)   ¿Quién fue el encargado de llevar a cabo el plan de reformas y con qué objetivo lo hizo?

5)   ¿En qué principios del liberalismo reposaban estas reformas?

 

6)   ¿Hacia dónde apuntaba la política económica del gobierno de Martín Rodríguez?

 

7)   ¿Qué es lo que se fomentó durante el gobierno de Martín Rodríguez y cuál fue su objetivo?

 

8)    ¿Qué es lo que se impulsó durante el gobierno de Martín Rodríguez y con qué objetivo?

 

9)   ¿En qué consistía el sistema de enfiteusis?

 

10)¿Qué hizo el gobierno bonaerense al respecto?

 

11)¿Qué es lo que proponía la Ley de Enfiteusis?

 

12)¿Quiénes se terminaron quedando con los terrenos?

 

13) Citar las reformas educativas y las reformas políticas.

 

14) Citar las reformas eclesiásticas y las reformas financieras.

 

15)¿Por quién fue sucedido Martín Rodríguez? ¿Qué hizo inmediatamente su sucesor?

 

16)¿Cuál fue el doble propósito del cuerpo legislativo?

 

17) ¿Quién sancionó la Ley Fundamental?

 

18)¿Qué es lo que posibilitó la Ley Fundamental? ¿En qué año fue sancionada la Ley Fundamental?

 

19) ¿Qué sector predominó en el Congreso? ¿Quiénes se encontraban en sus filas?

 

20)¿Qué establecía la Ley de Presidencia y en qué año se dictó?

 

21)¿Quién fue designado Presidente? ¿Qué plan llevó a cabo el nuevo mandatario?

 

22)¿Qué le comunicó el nuevo Presidente a los gobernadores?

 

23) ¿De qué asume la presidencia Bernardino Rivadavia?

 

24)¿En qué consistió la Ley de Capitalización que envió al Congreso ni bien asumió? ¿Qué se eligió?

 

25)¿Qué consecuencias le trajo aparejada a la provincia de Buenos Aires la Ley de Capitalización?

 

26) ¿Qué actitud tomaron los comerciantes y hacendados ante la implementación de estas medidas?

 

27)¿Por qué se dice que la provincia perdía su autonomía?

 

 

28)¿Quiénes se opusieron a la sanción de la Constitución de 1826?

 

29)¿Qué forma de gobierno establecía el documento?

 

30)¿Cuál era la situación en la que iban a quedar los gobiernos provinciales?

 

31)¿Cuánto tiempo duraba el mandato del Presidente de la Nación y de qué debía encargarse?

 

32)¿Qué establecía la Constitución de 1826 respecto al voto?

 

33)¿Por qué la Constitución de 1826 fue rechazada por la mayoría de las provincias?

 

34)¿Sobre qué principios se apoyaron las medidas de Rivadavia?

 

35)¿Cuál fue el propósito de esas medidas? ¿Qué era necesario para lograrlo y qué implicaba?

36)¿Cuál era la postura de los comerciantes y de los hacendados?

 

37)¿Qué es lo que provocó la Ley de Capitalización?

 

38)¿Qué consecuencias trajo aparejada el Golpe de Estado que Lamadrid lleva a cabo en Tucumán?

 

39) ¿Qué potencias europeas se disputaban desde épocas coloniales el territorio de la Banda Oriental?

 

40)¿Con qué objetivo Brasil ocupó el territorio de la Banda Oriental?

 

41)¿Qué hicieron un grupo de orientales que habían combatido en las filas del ejército de Artigas? ¿Quiénes lo apoyaron?

 

42)¿Quién lideraban a ese grupo? ¿Qué hizo su líder? ¿Cómo se llamó la expedición?

 

43)¿Desde dónde partieron? ¿Por quiénes fueron apoyados?

 

44)¿Qué recuperaron y qué lograron los expedicionarios a la Banda Oriental?

 

45)¿Qué aconteció en el Congreso de La Florida?

 

46) ¿Qué es lo que decidió el gobierno reunido en Buenos Aires?  ¿Qué provoco esa decisión del gobierno porteño?

 

47)¿Cuál fue la primera acción concreta llevada a cabo por el Brasil?

 

48) ¿Quiénes fueron convocados a pelear contra Brasil? Citar algunos casos y cargos que les dieron.

 

49)¿Qué es lo que impedía el bloqueo brasileño al puerto de Buenos Aires?

 

50)¿Qué es lo que terminaba complicando o perjudicando el bloqueo?

 

51) ¿Por qué motivo también se veían afectados los intereses británicos en el Río de la Plata?

 

52)¿Qué necesitaba Inglaterra y por qué necesitaba ello?

 

53) ¿Qué hizo Rivadavia con el objetivo de finalizar el enfrentamiento? ¿Qué firmó García?

 

54)¿Por qué en nuestro país el tratado refrendado por García fue considerado deshonroso? ¿Qué hizo Rivadavia y qué sucedió con el conflicto?

 

55)¿Por qué las provincias rechazaron la Constitución de 1826?

 

56) ¿Qué es lo que provocó el aumento de impuestos del gobierno de Rivadavia? ¿Por qué motivo se aumentaron los impuestos?

 

57)¿Qué dificultó el bloqueo del puerto?

 

58)¿Por qué los sectores populares urbanos bonaerenses estaban descontentos con la política rivadaviana? ¿Quién se encontraba entre sus dirigentes?

 

59) ¿Qué sucedió en junio de 1827? ¿Qué hizo el Congreso?

 

60)¿Qué es lo que posibilitó la guerra?

 



Distribución de las consignas


Azcurra, Nicole                         Consigna 30 y 60
Barroso Murua, Ignacio          Consigna  29 y 59 
Benavidez, Kiara                      Consigna 28 y 58
Bergara, Sofía                            Consigna 27 y 57
Buscarioli, Agostina                 Consigna 26 y 56
Castro, Luciana                         Consigna 25 y 55
Chialvo, Franco                        Consigna 24 y 54
Corrarello, Sofía                        Consigna 23 y 53
Elgueta Misic, Maia                   Consigna 22 y 52
Fabregat, Iván                            Consigna 21 y 51
Garavaglia, Santiago                Consigna 20 y 50
Godoy Nicce, Joaquín             Consigna 19 y 49
González, Agustín                     Consigna 18 y 48
González, Juan Cruz                Consigna 17 y 47
Grande, Camila                           Consigna 16 y 46
Julita, Romina                             Consigna 15 y 45
Ketelhohn, Juan                         Consigna 14 y 44
Machuca, Agustín                      Consigna 13 y 43
Martinez Bianchi, Lucía            Consigna 12 y 42
Maturana, Leandro                     Consigna 11 y 41
Meaurio, Indira                             Consigna 10 y 40
Morales Ticona, Fiorella            Consigna  9 y 39
More, Juan Manuel                     Consigna 8 y 38
Quety, Camila                               Consigna 7 y 37
Rouco, Camila                              Consigna 6 y 36
Saafigueroa, Matías                    Consigna 5 y 35
Sallis, Lucía                                  Consigna 4 y 34
Vega Santillán, Facundo           Consigna 3 y 33
Videla, Iván                                   Consigna 2 y 32
Zhang, Florencia                         Consigna 1 y 31


martes, 23 de junio de 2020

Trabajo Práctico Historia

Buen día a todos. Les acabo de enviar mail a cada grupo por separado con un adjunto y el siguiente texto:


Alumnos: en el adjunto verán un trabajo asignado para ser resuelto y enviado entre el 1º y el 8 de julio a esta casilla de correo: eduardo_pelorosso@yahoo.com.ar . El trabajo se resuelve conforme a tres (3) películas que ya están subidas al blog. Teniendo en cuenta que no todos tienen Netflix decidí asignar el análisis de películas que se encuentran en You Tube y/o en la plataforma cine.ar
Las consignas y pautas de resolución están insertas en ese mismo archivo.
Aclaración importante: cada grupo debe resolver consignas propias aunque hay algunas que refieren y apuntan a una reflexión a partir de lo visto y que son comunes a todos los grupos. Creo que está de más aclarar que si veo, noto o infiero que hay copia entre los grupos automáticamente quedan desaprobados los trabajos de los grupos involucrados. Por lo tanto, les pido que sean prudentes, inteligentes y, por sobre todo, honestos.
Desde ya que quedo a entera disposición - a través de la siguiente dirección de  mail - ante eventuales preguntas o inquietudes que puedan llegar a surgir.



Por otra parte, sugiero no se apuren en enviar a mi mail el trabajo resuelta. Aprovechen el tiempo y debatan entre ustedes, chequeen posibles errores: Una vez cotejado todo, envíen su producción.


A continuación adjunto las películas:


VIDEO: La Revolucion Es Un Sueño Eterno 2012 TDTRip 640p





VIDEO: Belgrano, la película





VIDEO: Revolución: El cruce de los Andes (Película)






lunes, 22 de junio de 2020

Plazo de resolución de actividades

Alumnos: tengan presente que el próximo viernes 26 de junio a las 20 hs es el plazo tope que establecí para resolver las actividades que tienen pendientes.  
Aprovechen a ponerse al día.
Saludos.

martes, 16 de junio de 2020

Clase 16 del 16/06/20 - Actividad


CLASE DEL 16-06-20                                 historia3nuse2020.blogspot.com

DE LA INESTABILIDAD A UNA TENUE ESTABILIDAD

Alumnos: si hubiéramos tenido clase presencial esta hubiera sido la actividad a resolver (las consignas se encuentran al pie del material adjunto – salvo en las consignas donde se especifica “Averiguar en otra fuente”).

Se resuelve en base al material adjunto (páginas 117 y 118 del libro).


Pautas de Resolución:

·         LA ACTIVIDAD DEBERÁ SER RESUELTA EN EL BLOG (para ello deberán contar con una cuenta de gmail).
·         LAS CONSIGNAS SE RESPONDEN EN BASE AL MATERIAL ADJUNTO  (no deben responder de otro lado). SOLAMENTE DEL MATERIAL ADJUNTO.
·         CADA UNO DEBE RESPONDER LA O LAS CONSIGNAS QUE LES TOCÓ EN SUERTE. NO DEBEN RESPONDER TODAS LAS CONSIGNAS PERO SÍ DEBEN VER LA TOTALIDAD DEL MATERIAL ADJUNTO.
·         A la hora de responder deben escribir su nombre y apellido (no apodo ni sobrenombre). NOMBRE Y APELLIDO. De lo contrario no sabré quien es el que responde y no podrán ser evaluados.
·         PLAZO PARA RESOLVER LAS CONSIGNAS QUE LE HAYAN TOCADO EN SUERTE:     ANTES DEL PRÓXIMO VIERNES 19 DE JUNIO A LAS 20 HS.










CONSIGNAS



1)   ¿Qué ideas defendían los caudillos? ¿Qué proponían?

2)   Citar los caudillos que surgen del texto y discriminar por provincia.

3)   ¿Con qué objetivo fueron firmados los Pactos Interprovinciales?

4)   ¿En qué fecha fue firmado el Tratado de Benegas?

5)   ¿En qué fecha fue firmado el Tratado del Cuadrilátero?

6)   ¿En qué fecha fue firmado el Tratado del Pilar?


Seleccionar la opción correcta:





7)   El Tratado del Cuadrilátero fue firmado entre las provincias de Buenos Aires, Corrientes, Santa Fe y
-       Mendoza.
-      Entre Ríos.
-       Misiones.

8)   Por el Tratado del Pilar se invitaba a las provincias a reunirse en un Congreso en
-       Córdoba.
-       Buenos Aires.
-       Santa Fe.

9)   El Tratado de Benegas invitaba a las provincias a reunirse en un Congreso en
-       Córdoba.
-       Buenos Aires.
-       Santa Fe.

10)    El Tratado del Cuadrilátero decidía la no concurrencia al Congreso de Córdoba por influencia de
-       Buenos Aires.
-       Entre Ríos.
-       Santa Fe.


11)    El Tratado del Pilar fue firmado inmediatamente después de
-       la Vuelta de Obligado.
-       la Batalla de Cepeda.
-       la firma del Tratado del Cuadrilátero.

12)    El Tratado del Cuadrilátero sirvió como esquema de defensa ante la cercana presencia de
-       Inglaterra.
-       España.
-       Portugal.


13)   El Tratado del Pilar estableció la paz entre las provincias de Entre Ríos, Buenos Aires y
-       Corrientes.
-       Buenos Aires.
-       Santa Fe.

14)    El Gobernador de Córdoba Bustos medió en la firma del
-       Tratado del Pilar.
-       Tratado de Benegas.
-       Tratado del Cuadrilátero.



15)    Buenos Aires estaba en contra de la concurrencia al Congreso de Córdoba
-       por el carácter unitario de la convocatoria.
-       por razones de distancia.
-       por el carácter federal de la convocatoria.

16) En el Tratado de Benegas quien intercedió para saldar la deuda de Buenos Aires con Santa fe fue
-       Rosas.
-       López.
-       Quiroga.

17) Pese a la firma del Tratado del Pilar siguieron los problemas entre
-       Misiones y Corrientes.
-       Entre Ríos y Santa Fe.
-       El Litoral y Buenos Aires.


18) Por el Tratado del Pilar se establecía el principio
-       unitario.
-       republicano.
-       federal.

19) El Tratado de Benegas terminaba con los problemas entre
-       Misiones y Corrientes.
-       Buenos Aires y Santa Fe.
-       Entre Ríos y Santa Fe.

20) El Tratado de Benegas cancelaba lo dispuesto en
-       el Tratado del Cuadrilátero.
-       el Tratado del Pilar.
-       el Congreso de Tucumán.

21) Rosas saldó la deuda de Buenos Aires con Santa Fe mediante el pago con
-       dinero.
-       tierras.
-       cabezas de ganado.

22) El Tratado del Cuadrilátero además de disponer la paz entre las provincias firmantes
-       pretendía atacar Chile.
-       ratificaba la libre navegación de los ríos.
-       apuntaba a designar un Presidente.

23) ¿En dónde residió el valor de los pactos interprovinciales?

24) ¿Qué decisión tomaron las provincias ante la ausencia de un gobierno central? ¿De qué modo se organizaron las instituciones de gobierno?


25) ¿Cómo eran elegidas las instituciones ejecutivas y legislativas? ¿Quiénes participaban en las elecciones? ¿Qué lograron las provincias pese a las dificultades del contexto?

26)Definir brevemente en qué consistió el período conocido como “Anarquía del año 20”. ¿Cuáles eran los tres (3) grupos que se disputaban el poder?

27)¿Qué sistema pretendían los partidarios del Directorio?

28)¿Qué defendía el Partido Federal?

29)¿Quiénes integraban el Partido del Orden y qué es lo que pretendían?

30)¿Cuál fue el grupo que accedió al poder y quién fue elegido Gobernador?


Distribución de las consignas


Azcurra, Nicole                         Consigna 7
Barroso Murua, Ignacio          Consigna 8 
Benavidez, Kiara                      Consigna 9
Bergara, Sofía                            Consigna 2
Buscarioli, Agostina                 Consigna 10
Castro, Luciana                         Consigna 3
Chialvo, Franco                        Consigna 13
Corrarello, Sofía                        Consigna 1
Elgueta Misic, Maia                   Consigna 12
Fabregat, Iván                            Consigna 11
Garavaglia, Santiago                Consigna 14
Godoy Nicce, Joaquín             Consigna 30
González, Agustín                     Consigna 15
González, Juan Cruz                Consigna 4
Grande, Camila                           Consigna 5
Julita, Romina                             Consigna 29
Ketelhohn, Juan                         Consigna 6
Machuca, Agustín                      Consigna 23
Martinez Bianchi, Lucía            Consigna 16
Maturana, Leandro                     Consigna 17
Meaurio, Indira                             Consigna 24
Morales Ticona, Fiorella            Consigna  18
More, Juan Manuel                     Consigna 19
Quety, Camila                               Consigna 20
Rouco, Camila                              Consigna 25
Saafigueroa, Matías                    Consigna 26
Sallis, Lucía                                  Consigna  27
Vega Santillán, Facundo           Consigna 28
Videla, Iván                                   Consigna 22
Zhang, Florencia                         Consigna 21